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    幼儿园教育活动设计组织

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    简述区域活动的价值。

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    3岁以前幼儿的经验是零散的、混乱的,3岁以后要通过感官练习,让幼儿学会对周围的事物分类,并概括周围事物的特征。该观点出自( )。

    • A、蒙台梭利
    • B、杜威
    • C、维果茨基
    • D、夸美纽斯

    小班的分类活动,开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起;接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类;以后还可以让幼儿先进行分类,再选择相应的标记表示分类的结果。这体现( )。

    • A、教育活动内容逐层递进
    • B、教育活动目标逐层递进
    • C、教育活动内容相互并列
    • D、教育活动目标相互并列

    角色区、建构区、表演区和美工区属于( )。

    • A、运动性区域
    • B、表现性区域
    • C、游戏性区域
    • D、探索性区域

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