下列不属于中小学教师的教育能力的是（）。

• A、了解、评价学生的能力
• B、指导学生合作、竞争的能力
• C、组织管理能力
• D、现代教育技术运用能力

量化评价的突出优点是________，标准化和精确性较高，能对教育现象的因果关系作出精确分析，对评价对象的行为特征作出准确描述，结论也更为客观和科学。 

教师专业发展评价的出发点是（），目的是促进教师专业发展和学校的发展。

• A、学员反应
• B、教师自身
• C、课程实施
• D、学生成绩