多元化原则是指教师专业发展评价中的主体应该是多样的，而评价内容、评价标准、评价方式方法是单一的。（）

• A、对
• B、错

使教师从教书匠向教育家位移、实现创新教育的重要因素的是中小学教师的（）。

• A、组织管理能力
• B、教学能力
• C、教育研究能力
• D、科学实践能力

简述贯彻多元化原则的基本要求。