“在操场旁边的树枝上挂有‘当心树枝’图画的牌子，提示过往的幼儿当心树枝划伤”属于生活活动中前识字环境的

• A、进程类
  
  

• B、名称类
  
  

• C、警示类
  
  

• D、图画类
  
  

试述增加一日生活中幼儿获得文学语言学习经验的机会。

“理解汉字之间的间隔，书写时能逐步统一字的大小。”属于汉语儿童感知理解汉字结构经验的

• A、初始阶段
  
  

• B、稳定阶段
  
  

• C、拓展阶段
  
  

• D、深化阶段