在使用较为丰富多样的词句讲述时，“稳定阶段”要求幼儿做到

• A、能说出相关人、事、物的名称
  
  

• B、能使用常见动词讲述人、事、物关系
  
  

• C、描述一些细节，让讲述更生动
  
  

• D、在讲述中使用几种不同的句式
  
  

简述谈话对儿童语言发展的意义。

在“做人好，还是做动物好”的辩论话题中，幼儿不仅能说出“做人个好”的观点，还能说出理由辩驳对方:“做人很辛苦的，要学习很多东西。”这表明幼儿在“解释并坚持自己的观点的经验”方面处于

• A、拓展阶段
  
  

• B、初始阶段
  
  

• C、稳定阶段
  
  

• D、深入阶段