简述前阅读教育活动的设计策略。

设计和组织集体谈话的第一个步骤是

• A、幼儿围绕话题自由交谈
  
  

• B、创设情境以引出话题
  
  

• C、引导幼儿逐步拓展谈话范围
  
  

• D、放手让幼儿围绕话题自由交谈
  
  

在使用较为丰富多样的词句讲述时，“稳定阶段”要求幼儿做到

• A、能说出相关人、事、物的名称
  
  

• B、能使用常见动词讲述人、事、物关系
  
  

• C、描述一些细节，让讲述更生动
  
  

• D、在讲述中使用几种不同的句式