以动机作为衡量行为道德性质及其价值大小的主要依据，认为行为的道德价值只存在于行动的动机之中，与其效果无关。这种观点属于教师职业道德评价的依据的（）。

• A、动机论
• B、效果论
• C、动机与效果统一论
• D、动机、实践态度、行为过程、效果统一论

一般而言，人的主体性不包括（）。

• A、自主性
• B、实践性
• C、能动性
• D、创造性

简述教师职业道德评价的社会意义。