在教师团体内，以自己的职业道德水平所处的地位与他人相比较而进行的评价是（ ）

• A、常模参照评价
• B、质性评价
• C、诊断性评价
• D、即时评价

以教育引起的人的发展、社会发展等方面的变化来评判人们行为的道德价值，这依据的是（ ）

• A、动机论
• B、效果论
• C、实践态度论
• D、行为过程论

一个老师这样说：“我当教师快七年了。我也是十分敬业的，领导安排的课、校本教研、校本课程开发、校本师资培训，我都参加了。可我总觉得自身没有发展和改变。后来我才渐渐明白，原来，生活中很多人不能取得成功，不是因为他们不够聪明或情商低，也不是因为他们不够勤奋，而是因为他们没有自己的人生规划，缺乏自己的奋斗目标，且不能持久坚持呀。”

请从教师职业生涯设计角度对上述案例进行评析。