根据动机在学习活动中的地位和所起作用的大小，可分为辅助性动机与（ ）。

• A、主导性动机
• B、直接性的学习动机
• C、内部动机
• D、外部动机

教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的（ ）。

• A、心理现象

• B、关系特征

• C、教育行为

• D、学习行为

试述幼儿教师应激的成因及对策。