幼儿创造性测量的一般原则是（ ）。

• A、适用性原则与活动性原则
• B、客观性原则与科学性原则
• C、教育性原则与生成性原则
• D、理论联系实际原则与开放性原则

根据生活准备还是欲望满足维度，可以把游戏动机理论分为( )。

• A、补偿说、同化说与“殊途同归”说
• B、生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说
• C、觉醒论、权能——效果论与异曲同工论
• D、剩余精力说、松驰说与“一朵不结果的花”说

简述加涅提出的五类学习结果分类。