教师在职业生涯的（）用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

• A、成名阶段
• B、基本功阶段
• C、形成经验和技能阶段
• D、成长徘徊阶段

从个体教师专业发展的角度来看，专业发展始于（）。

• A、职后教育阶段
• B、在职教育阶段
• C、入职教育阶段
• D、职前教育阶段

在费斯勒的教师职业生涯循环论中，________是教师角色的适应期。