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2011年7月教师职业道德和专业发展

卷面总分：100分试卷年份：2011 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

40

教师专业发展评价

A、教师专业发展评价就是对教师个体由不熟练、不成熟逐渐成长为专业性强的专家型教师过程的评价，包括对教师个体历经的职前培训阶段、在职阶段直至教师离职阶段的整个过程的评价。

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中国教育法规体系由（）中的教育条款、法律、行政法規、地方性法规、部门规章、民族自治条例和单行条例、地方政府规章等构成。

我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代，从教育学、伦理学研究视角出发构建教师专业化理论框架的是

A、林崇德
B、申继亮
C、俞国良
D、叶澜

教师职业作风就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯（）和行为。

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