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2019年4月学前教育心理学

卷面总分：分试卷年份：2019 是否有答案：有

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22

幼儿教师能力

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儿童通常通过三种方式达成守恒:可逆补偿和（）

A、同一
B、同化
C、顺应
D、变式.

教师针对幼儿的发现过程，步步推进的指导方法是（）

A、系统指导
B、发现指导
C、自我指导
D、内部指导

奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（）

A、机械学习
B、有意义学习
C、符号学习
D、概念学习

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