学习（广义的理解）

创设背景型教育活动情境应充分考虑教育活动的( )

• A、目标、空间、时间、内容、形式与气氛等要素
• B、目标、空间、时间、内容、材料与形式等要素
• C、空间、时间、内容、材料、形式与气氛等要素
• D、目标、时间、内容、材料、形式与气氛等要素

幼儿教育心理学研究的基本方法是( )

• A、实验法、观察法、调查法和测量法
• B、观察法、实验法、调查法和问卷法
• C、观察法、问卷法、实验法和测量法
• D、实验法、测量法、问卷法和调查法