幼儿搭速的酒店有台阶、门、阳台、阳台护栏等细节，这表明处于

• A、无表征操作阶段
• B、简单表征阶段
• C、复杂表征阶段
• D、简单组合阶段

为了让儿童学会分辨几种动物的叫声，某幼儿园小班设计了《听听谁在叫》的教学游戏。请一名儿童站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发出该动物的叫声，由带头饰的儿童猜自己头上戴的是什么动物头饰。带头饰的儿童不能看头饰，其他儿童只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。猜对了胜，可戴着头饰回到座位去。

要求：

(1)结合案例说明教学游戏的结构。

(2)分析如何对该教学游戏进行指导。

教学游戏中，直接决定游戏内容和类型的是

• A、游戏规则
• B、游戏任务
• C、游戏信号物
• D、游戏行为