法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（   ）

• A、诊断

• B、体育

• C、母育

• D、身心发展

在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（    ）

• A、同化

• B、顺应

• C、平衡

• D、成熟

论述题：

在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课程与活动两方面谈谈如何有效地实现幼小衔接？