西班牙学前教育课程演变的过程。

皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上，将儿童智慧的发展分为四个阶段。思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于（  ）

• A、感知运算阶段

• B、前运算阶段

• C、具体运算阶段

• D、形式运算阶段

根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（  ）

• A、直接教学模式

• B、开放教学模式

• C、儿童中心模式

• D、教师中心模式