下列不属于4～5岁儿童几何形体发展目标的是

• A、引导幼儿主动观察各种形状的物体，在感知观察活动中获得快乐
• B、能在日常生活中，从周围的环境寻找出与图形相似的物体
• C、初步感知、理解图形之间的简单关系
• D、引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征

关于计数活动，需要遵循的原则不包括

• A、对应原则
• B、具体性原则
• C、固定顺序原则
• D、顺序无关原则

请围绕生命科学领域中的“生物的简单行为”的核心经验进行一次活动方案设计(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动材料、活动准备、活动过程、活动延伸等)。