简述学前儿童在科学活动中的比较对应能力的发展特点。

美国心理学家斯密斯研究认为，儿童探索学习模式的四个层次依次是

• A、描述模式，认识模式，创造模式，扩展模式
• B、认识模式，扩展模式，描述模式，创造模式
• C、扩展模式，描述模式，创造模式，认识模式
• D、认识模式，描述模式，扩展模式，创造模式

在下列活动区活动中，儿童可以有更多的数学认知体验，如数数、比较对应、体验角色的活动、角色分配、空间方位、时间感知等多种认知活动的是

• A、音乐表演区
• B、图书区
• C、角色游戏区
• D、沙水区