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绝密★考试结束前
30. 请结合下面的资料，谈谈你对工业革命时期英国儿童现状和教育的理解。
在工业革命时期，英国工厂大量使用廉价的童工，劳动时间每天长达10-14小 时。在工人阶级的斗争下，1802年，英国议会通过了第一部《工厂法》,规定限制 童工的劳动时间，并提出对童工进行一定的读、写、算的教育，但是该法没有执行。 1833年通过的《工厂法》规定，禁止雇佣9岁以下的儿童做工，9-13岁的童工每 天的劳动时间限制为8小时。同时规定，在纺织厂劳动的13岁以下的童工每天接 受2小时的义务教育。厂主如雇佣没有医生的年龄证明和教师的入学证明的儿童， 就要受罚。从1867年起，《工厂法》由纺织厂扩大到其他工厂普遍实施。
五、论述题：本大题共2小题，每小题14分，共28分。
31. 论述墨子的教育教学原则，并根据你的理解对其进行评价。
32. 论述卢梭自然教育论的主要内容。
00464#中外教育简史试题第4页(共4页)
2024年4月高等教育自学考试
中外教育简史试题
课程代码：00464
1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项：
每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一 、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 首先提出“有教无类”思想的教育家是
A. 孔子 B. 老子
C. 墨子 D. 孟子
2. 结束先秦时期“百家争鸣”局面的标志是秦始皇颁布的
A. 书同文 B. 行同伦
C. 吏师制 D. 挟书令
3. 汉代广为流传并保存下来的蒙书是
A.《 急就篇》 B.《三字经》
C.《 百家姓》 D.《 蒙求》
4. 《颜氏家训》的作者是
A. 颜渊 B. 颜师古
C. 颜之推 D. 颜元
5. 太学推行“三舍法”是在北宋的
A. 庆历兴学 B. 熙宁、元丰兴学
C. 崇宁兴学 D. 元祐更化
6. 福州船政学堂的创办者是
A. 左宗棠 B. 沈葆桢
C. 曾国藩 D. 李鸿章
00464#中外教育简史试题第1页(共4页)
中外教育简史试题
课程代码：00464
1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项：
每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一 、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 首先提出“有教无类”思想的教育家是
A. 孔子 B. 老子
C. 墨子 D. 孟子
2. 结束先秦时期“百家争鸣”局面的标志是秦始皇颁布的
A. 书同文 B. 行同伦
C. 吏师制 D. 挟书令
3. 汉代广为流传并保存下来的蒙书是
A.《 急就篇》 B.《三字经》
C.《 百家姓》 D.《 蒙求》
4. 《颜氏家训》的作者是
A. 颜渊 B. 颜师古
C. 颜之推 D. 颜元
5. 太学推行“三舍法”是在北宋的
A. 庆历兴学 B. 熙宁、元丰兴学
C. 崇宁兴学 D. 元祐更化
6. 福州船政学堂的创办者是
A. 左宗棠 B. 沈葆桢
C. 曾国藩 D. 李鸿章
00464#中外教育简史试题第1页(共4页)
7. 中国科举制度正式废除的时间是
A.1903 年 B.1904 年
C.1905 年 D.1906 年
8. 第一次国共合作时期培养革命干部的军事学校是
A. 上海大学 B. 农民运动讲习所
C. 黄埔军校 D. 红军大学
9. 蔡元培关于教育方针的思想不包括
A. 军国民教育 B. 公民道德教育
C. 世界观教育 D. 人生观教育
10. 中华人民共和国教育的基本法是
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》 D.《中国教育改革和发展纲要》 11. 在古希腊雅典，陪同儿童上学和放学的人是
A. 父母 B. 教仆
C. 教师 D. 士兵
12. 西欧中世纪修道院学校的教学用语为
A. 希腊语 B. 希伯来语
C. 拉丁语 D. 雅典语
13. 在文艺复兴时期写有《愚人颂》的教育家是
A. 维多里诺 B. 佛吉里奥
C. 委吉乌斯 D. 伊拉斯谟
14. 日本明治维新后颁布的第一个教育改革法令是
A.《教育令》 B.《学校令》
C.《教学令》 D.《学制令》
15. 夸美纽斯的教育代表作是
A.《大教学论》 B.《大教育学》
C.《教育漫话》 D.《德育论》
16. 赫尔巴特的心理学一般被认为是
A. 行动心理学 B. 观念心理学
C. 官能心理学 D. 行为心理学
17. 福禄培尔教育实践和教育思想的理论基础是哲学和
A. 宗教 B. 数学
C. 科学 D. 美学
00464#中外教育简史试题第2页(共4页)
A.1903 年 B.1904 年
C.1905 年 D.1906 年
8. 第一次国共合作时期培养革命干部的军事学校是
A. 上海大学 B. 农民运动讲习所
C. 黄埔军校 D. 红军大学
9. 蔡元培关于教育方针的思想不包括
A. 军国民教育 B. 公民道德教育
C. 世界观教育 D. 人生观教育
10. 中华人民共和国教育的基本法是
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》 D.《中国教育改革和发展纲要》 11. 在古希腊雅典，陪同儿童上学和放学的人是
A. 父母 B. 教仆
C. 教师 D. 士兵
12. 西欧中世纪修道院学校的教学用语为
A. 希腊语 B. 希伯来语
C. 拉丁语 D. 雅典语
13. 在文艺复兴时期写有《愚人颂》的教育家是
A. 维多里诺 B. 佛吉里奥
C. 委吉乌斯 D. 伊拉斯谟
14. 日本明治维新后颁布的第一个教育改革法令是
A.《教育令》 B.《学校令》
C.《教学令》 D.《学制令》
15. 夸美纽斯的教育代表作是
A.《大教学论》 B.《大教育学》
C.《教育漫话》 D.《德育论》
16. 赫尔巴特的心理学一般被认为是
A. 行动心理学 B. 观念心理学
C. 官能心理学 D. 行为心理学
17. 福禄培尔教育实践和教育思想的理论基础是哲学和
A. 宗教 B. 数学
C. 科学 D. 美学
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18.20世纪初期，法国推行的“统一学校运动”主要目的是要改变典型的
A. 单轨制教育 B. 双轨制教育
C. 三轨制教育 D. 多轨制教育
19. 德国纳粹统治时期的教育主要在
A.1870—1918 年 B.1919—1933 年
C.1933—1945 年 D.1945—1955 年
20. 在美国进步教育运动中创办“有机教育学校”的教育家是
A. 帕克 B. 克伯屈
C. 约翰逊 D. 帕克赫斯特
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、辨析题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断正误并简要说明理由。 21. 鸿都门学是东汉时期宦官集团创办的一所文艺大学。
22. 王夫之反对理学家的“存天理，灭人欲”之说，主张理欲统一的道德观。
23. 在古希腊教育中，“七艺”是由智者派确立的。
24. 在宗教改革运动中，为了使学生直接阅读《圣经》,英国人马丁·路德把《圣经》
翻译成英文。
三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
25. 简述“重振儒术”在唐代教育领域的表现。
26. 简述颜元对传统教育思想批判的主要内容。
27. 简述马丁·路德的主要教育主张。
28. 简述英国《巴特勒教育法》的主要内容。
四、分析说明题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
29. 分析下列材料，说明张之洞“中体西用”的思想。
(1)“内篇务本，以正人心；外篇务通，以开风气。”
(2)“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。今日学者，必先通经， 以明我中国先圣先师立教之旨；考史以识我中国历代之治乱，九州之风土；涉 猎子集，以通我中国之学术文章；然后择西学之可以补吾阙者用之，西政之可 以起吾疾者取之。”
(3)“先入者为主，讲西学必先通中学，乃不忘其祖也。今欲强中国、存中国，则 不得不讲西学，然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人 权，其祸更烈于不通西学者矣。”
00464#中外教育简史试题第3页(共4页)
A. 单轨制教育 B. 双轨制教育
C. 三轨制教育 D. 多轨制教育
19. 德国纳粹统治时期的教育主要在
A.1870—1918 年 B.1919—1933 年
C.1933—1945 年 D.1945—1955 年
20. 在美国进步教育运动中创办“有机教育学校”的教育家是
A. 帕克 B. 克伯屈
C. 约翰逊 D. 帕克赫斯特
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、辨析题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断正误并简要说明理由。 21. 鸿都门学是东汉时期宦官集团创办的一所文艺大学。
22. 王夫之反对理学家的“存天理，灭人欲”之说，主张理欲统一的道德观。
23. 在古希腊教育中，“七艺”是由智者派确立的。
24. 在宗教改革运动中，为了使学生直接阅读《圣经》,英国人马丁·路德把《圣经》
翻译成英文。
三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
25. 简述“重振儒术”在唐代教育领域的表现。
26. 简述颜元对传统教育思想批判的主要内容。
27. 简述马丁·路德的主要教育主张。
28. 简述英国《巴特勒教育法》的主要内容。
四、分析说明题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
29. 分析下列材料，说明张之洞“中体西用”的思想。
(1)“内篇务本，以正人心；外篇务通，以开风气。”
(2)“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。今日学者，必先通经， 以明我中国先圣先师立教之旨；考史以识我中国历代之治乱，九州之风土；涉 猎子集，以通我中国之学术文章；然后择西学之可以补吾阙者用之，西政之可 以起吾疾者取之。”
(3)“先入者为主，讲西学必先通中学，乃不忘其祖也。今欲强中国、存中国，则 不得不讲西学，然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人 权，其祸更烈于不通西学者矣。”
00464#中外教育简史试题第3页(共4页)
30. 请结合下面的资料，谈谈你对工业革命时期英国儿童现状和教育的理解。
在工业革命时期，英国工厂大量使用廉价的童工，劳动时间每天长达10-14小 时。在工人阶级的斗争下，1802年，英国议会通过了第一部《工厂法》,规定限制 童工的劳动时间，并提出对童工进行一定的读、写、算的教育，但是该法没有执行。 1833年通过的《工厂法》规定，禁止雇佣9岁以下的儿童做工，9-13岁的童工每 天的劳动时间限制为8小时。同时规定，在纺织厂劳动的13岁以下的童工每天接 受2小时的义务教育。厂主如雇佣没有医生的年龄证明和教师的入学证明的儿童， 就要受罚。从1867年起，《工厂法》由纺织厂扩大到其他工厂普遍实施。
五、论述题：本大题共2小题，每小题14分，共28分。
31. 论述墨子的教育教学原则，并根据你的理解对其进行评价。
32. 论述卢梭自然教育论的主要内容。
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