根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于

• A、普遍性移情阶段
• B、自我中心移情阶段
• C、对他人情感的移情阶段
• D、对他人生活状况的移情阶段

认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和

• A、计划策略
• B、监控策略
• C、组织策略
• D、调节策略

简述幼儿园教学活动设计的特点。