科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（）

• A、家长之间的互动关系
• B、客观事物和现象之间的相互作用
• C、教师之间的协调关系
• D、同伴之间的相互作用

简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。

案例:晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建，最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。首先是他们不会合作，晨晨是一个很有想法的孩子，但是他所在小组的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。（本题10分）