根据格塞尔发展量表，如果一个还岁的儿童没有达到！1岁儿童的常模，并不意味着（ ）

• A、该儿童发育不正常
• B、该儿童发育超前
• C、该儿童发育滞后
• D、该儿童发育停止

下列不属于维果茨基理论中概念形成的过程的选项是（ ）

• A、概念含混时期
• B、复合思维时期
• C、概念思维时期
• D、概念完整时期

五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

34、论述观察学习的几种模式。