俄国著名教育家()在《人是教育的A.对象》中指出的那样，“如果缺乏教育机智，教师无论怎么研究教育理论，永远也不会成为实际工作上的好教师”。

• A、杜威
• B、乌申斯基
• C、赫尔巴特
• D、福禄培尔

教师职业形成的现实前提是()的存在。

• A、教育活动
• B、学校教育
• C、学校课程
• D、课程评价

简述教师教育教学过程的示范性决定了教师职业的示范性的原因。