人们能识别和理解自己和他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力是（ ）。

• A、道德动机
• B、情绪智力
• C、道德行为
• D、情绪调节

根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、 需要以及对事物的理解，属于（ ）。

• A、普遍性移情阶段
• B、自我中心移情阶段
• C、对他人情感的移情阶段
• D、对他人生活状况的移情阶段

影响学前儿童学习的内部因素有哪些?