美育根本上是一种特殊的人生境界的教育。对于这种观点的正确理解有（）。

• A、把审美境界看作一种自由的人生境界
• B、把造就审美的人作为美育的最高目的
• C、把在审美活动中生成的美作为自由人生境界的感性显现
• D、恢复了长期以来被遮蔽的美与人生实践的真实关系
• E、强调了审美活动与日常活动的不同

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”体现的联想类型是（）。

• A、接近联想
• B、类似联想
• C、关系联想
• D、创造联想

瑞士美学家布洛曾经说过，当轮船在海上遇到大雾的时候，乘客们会感到十分紧张和焦虑，但如果他们能够与大雾保持一定的心理距离，就能够从中获得审美的愉悦。试以此例说明审美距离在审美经验中的作用。