对幼儿园教师而言， 研究学前儿童最常用、最实用的方法是（ ）。

• A、观察法
• B、实验法
• C、问卷法
• D、访谈法

学前儿童掌握实词的一般顺序是（ ）。

• A、名词→形容词→动词
• B、名词→动词→形容词
• C、形容词→动词→名词
• D、形容词→名词→动词

试述感受性变化的规律，并举例说明。